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¡Los cursos de formación INCREA ya están disponibles en inglés!

El proyecto INCREA está dirigido a dar soporte a migrantes y refugiados y a trabajadores sociales para facilitar su proceso de integración en las sociedades europeas fortaleciendo sus habilidades lingüísticas y de emprendimiento mediante la explotación de herramientas TIC.

 

3rd Press Release IMAGE 1Gracias al estudio que llevamos a cabo entre migrantes y refugiados, educadores, trabajadores sociales y otros actores implicados, pudimos hacernos una imagen de la realidad a cerca de las competencias lingüísticas de emprendimiento y digitales que estos migrantes necesitan para poder facilitar su inclusión social y para ayudarles a empezar sus negocios creativos. Los resultados nos han permitido desarrollar el contenido de los innovadores curos formativos de INCREA para fomentar las habilidades lingüísticas, de emprendimiento y digitales entre los recién llegados.

¡Estamos muy satisfechos de poder informar a todos los interesados de que el contenido de los tres cursos ya está disponible para poder ser traducido en todos los idiomas de los socios del proyecto (griego, francés, español, italiano y esloveno) y en árabe!

 

 

¿De que tratan los cursos INCREA? 3rd Press Release IMAGE 2

Curso de habilidades lingüísticas: Terminología relacionada con el campo profesional y de trabajo: cómo prepararse para una entrevista de trabajo, cómo escribir un CV; cómo comunicarse con los compañeros de trabajo durante reuniones; cómo hacer llamadas telefónicas en el trabajo; cómo escribir emails; además de un glosario de términos de trabajo, normas y leyes…

 

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Curso de habilidades de emprendimiento: los materiales y el contenido tratan el emprendimiento como una disciplina creative primaria que recoge conceptos de diseño, como la obervación, el desarrollo de un propio punto de vista, creación de prototipos y la interacción constante como métodos para guiar y orientar a los migrantes en el proceso de creación empresarial. El curso permitirá a los migrantes desarrollar las bases del conocimiento y la mentalidad necesaria para perseguir su carrera profesional emprendedora como fundadores de nuevos negocios en cualquier campo creativo. Al completar este curso, nuestros grupos destinatarios serán capaces de llevar a cabo estudios que les permitan encontrar ideas o oportunidades de negocio, de crear planes de negocio eficientes, de registrar sus empresas de acuerdo con las estructuras legales de sus países, de tratar con las tasas y de familiarizarse con los procedimientos de empleo de trabajadores y de encontrar formas de financiación de negocios.

 

 

Curso de habilidades digitales: La lengua y las habilidades de emprendimiento no se puedes separar de la adquisición de capacidades digitales que encagen bien en el mundo creatvo. Es por esto que los socios del Proyecto decidieron incluir una sección formative de habilidades digitales que se centrara principalemente en: el uso online de recursos abiertos para tareas diarias; las formas más eficaces para crear y sustentar tu marca e identidad online; trabajar online usando técnicas de banca online y normas ‘freelance’; el uso de técnicas de marketing  y de redes sociales; y, finalmente, cémo funciona la seguridad online y que documentación es necesaria para crear un negocio digital

 

DomSpain acogerá el 3º Meeting del Proyecto los días 24 y 25 de enero de 2019 en Reus (España) durante el cual los socios podrán discutir sobre el desarrollo del juego formativo de INCREA, la organización del 2º evento multiplicador, el cual tendrá lugar en abril en España, y acerca de los pequeños talleres locales que servirán de sesiones de trabajo prácticas que involucrarán a participantes de los grupos destinatarios.

 

Todos los cursos estarán disponibles en la página web del proyecto y en un espacio virtual que desarrollaremos en un ambiente de aprendizaje motivador –Learning Motivational Environment (LME).

¡Siguenos en las redes sociales!

 

Página web del proyecto:

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1º Evento Multiplicador en Atenas, ¡un éxito!

 

Estamos encantados de informar que, dado por finalizado el 1º Evento Multiplicador del Proyecto, la sesión ““Migrantes e Industrias Creativas: un estudio sobre la brecha de habilidades y necesidades formativas””, podemos afirmar que fue un gran éxito!

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El 4 de junio, tuvo lugar una sesión organizada por la compañía de educación software Crystal Clear Soft (CCS) en Atenas la cual fue un éxito al contar con la participación de más de 40 personas entre educadores sociales, migrantes, refugiados y otras partes interesadas. Su participación permitió que el proyecto tomara un punto de vista más amplio y más profundo y concreto en cuanto a la actual situación social de migrantes y refugiados así como su nivel de competencias lingüísticas, creativas y culturales, digitales y de emprendimiento, beneficiando a esos para quienes el proyecto es más relevante.

 

La información proporcionada a los asistentes reveló la existencia de una brecha considerable entre los niveles de competencias y habilidades entre migrantes/refugiados y nativos. A la vez que se sugirieron varias propuestas para mejorar la situación actual, los participantes de la sesión fueron alentados a expresar sus opiniones y puntos de vista, lo cual hicieron con gran entusiasmo, así como a evaluar les temas tratados por el proyecto y a participar en futuras discusiones. Además, los participantes mostraron una actitud muy positiva en relación a continuar cooperando y participando en el proyecto.

 

Todas las actividades fueron planeadas y llevadas a cabo gracias a la gran dedicación y cometido de las seis organizaciones socias: Crystal Clear Soft (CCS) de Grecia, coordinador del proyecto, Coopération Bancaire pour l’Europe (CBE) de Bélgica, Cooperativa Sociale Arnèra de Italia, Žalec Adult Education Centre (UPI) de Eslovenia, DOMSPAIN CONSULTING SL de España y and MATERHAUB de Italia.g

 

 

 

 

 

 

 

 

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Evento Multiplicador INCREA

El 4 de junio, Atenas acogerá el primer evento multiplicador de INCREA

 

El próximo 4 de junio, Crystal Clear Soft (CCS), una compañía líder en softwares educativos, acogerá un evento multiplicador de dos días bajo el lema “Migrants and Creative Businesses: A Survey on Skill Gaps and Training Needs” (Migrantes e industrias creativas: un estudio sobre la brecha entre las competencias y las necesidades formativas). El evento tendrá lugar en Atenas, Grecia, y tiene como principal objetivo presentar los resultados del primer producto intelectual desarrollado por INCREA, un proyecto del programa Erasmus+ KA2 que pretende ayudar a migrantes y refugiados a integrarse en la sociedad europea.g

 

 

 

INCREA – “The Boosting social Inclusion of migrants through Creative industries”- (Promoviendo la inclusion social de migrantes a través de industrias creativas) pretende mejorar las desigualdades a las que se enfrentan migrantes y refugiados. Más concretamente, por un lado, presta especial atención al desarrollo de las habilidades lingüísticas apropiadas a través de la implementación de cursos de idiomas diversificados basado en diferentes procedencias culturales y educativas. Por el otro, trabaja para que los migrantes adquieran habilidades digitales y de emprendimiento de forma combinada con actividades en el sector creativo con la finalidad de aumentar la inclusión social y crecimiento personal a través de la creación de negocios creativos.

 

El primer producto intelectual será una herramienta útil para recoger información relevante en relación a la brecha existente entre migrantes de competencias digitales, lingüísticas y de emprendimiento aplicadas al ámbito cultural y creativo. Esto ha sido posible gracias a la realización de una serie de cuestionarios por parte de los grupos objetivo en cada uno de los países socios. Satisfactoriamente, ambos grupos, representados por migrantes y trabajadores sociales, han expresado una fuerte voluntad de participar de forma activa en el proyecto. Se ha demostrado que la colaboración entre migrantes, a pesar de algunas variaciones, tiende a ser un éxito y se ha probado que existe un gran deseo de integración y realización personal en la sociedad europea.

 

Arnera, una ONG italiana socia del proyecto, está analizando los resultados de los cuestionarios. Se publicará un informe fundamental con el objetivo de asesorar las principales necesidades de los migrantes para más adelante poder desarrollar una metodología educativa y un juego formativo. Este último representa una oportunidad más dinámica e interactiva de mejorar las habilidades lingüísticas y el espíritu emprendimiento de los migrantes y refugiados.gg

 

El proyecto NCREA sigue una metodología concreta que tiene en consideración la experiencia y los recursos de que disponen los socios del proyecto. El consorcio, formado por miembros de diferentes países europeos, tiene la misión de combinar los resultados para establecer y alcanzar objetivos realistas en el campo de la educación. Todas las actividades se planean y se llevan a cabo gracias a la valiosa dedicación de los seis socios del proyecto: Crystal Clear Soft (CCS) de Grecia, coordinador del proyecto, Coopération Bancaire pour l’Europe (CBE) de Bélgica, Cooperativa Sociale Arnèra de Italia, Žalec Adult Education Centre (UPI) de Eslovenia, DOMSPAIN CONSULTING SL de España y and MATERHAUB de Italia.

 

El evento en Atenas también representará una oportunidad para los participantes de preparar y organizar el desarrollo del segundo producto intelectual. Este consistirá en la creación de material formativo innovador con información relevante y detallada en el campo de los idiomas, las competencias digitales y la creatividad empresarial, basada en los resultados del primer producto intelectual desarrollado.

 

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Experiencia en Kosovo

Esta es la experiencia de una de nuestras participantes en uno de los proyectos de movilidad internacional:

Descripción de la actividad:

Esta estancia en Pristina, la capital de Kosovo, fue un curso de formación llamado Limitless learning possibilities, con una durada de 10 días y en la que se involucraron participantes de Turquía, Macedonia, Rumania, España, Kosovo y Polonia.

Esta actividad que ofreció Erasmus+ invitaba a jóvenes con menos oportunidades y a trabajadores en el ámbito de la juventud interesados en el tema de la empreneduría, la ocupación y en desarrollar iniciativas propias a participar en este proyecto de Erasmus+.

Un alto porcentaje de los participantes totales resultaron ser personas con menos oportunidades (económicas, sociales o funcionales).

 

Planificación/reflexión previa:

Durante la estancia se realizaron muchas actividades con las que se pretendía crear cohesión de grupo. Así mismo, uno de los objetivos principales de este Erasmus+ era la educación no formal. Esto significa, aprender sin recibir una educación formal, es decir, aprender fuera del ámbito escolar, aprender de los demás, de las experiencias que te da la vida: en definitiva, aprender a aprender.

Algunas de las actividades iban des de juegos simples para conocer nuestros nombres (los primeros días) hasta visitar otras ciudades como Pristina (capital de Kosovo) o Skopje (capital de Macedonia) con la intención de adentrarnos en las culturas de otros países y conocer las ciudades y así como su arquitectura y su gente.

 

Reflexión final:

Creo que estas actividades de Erasmus+ me han permitido, principalmente, romper con los estereotipos que podía tener de la gente de otros países que, a veces, la sociedad nos impone. Este tipo de actividades me permitió, además, aprender de otros, a trabajar en equipo y a no depender tanto de la tecnología. Esto último me fue posible ya que solo tenía wifi en el lugar donde estábamos alojados y, prácticamente hacíamos todas las actividades fuera de ese lugar. Así, pude disfrutar de todos los momentos.

Cabe añadir, que al final de las actividades del Erasmus+, obtuve como participante, un Youthpass. Esto es un instrumento de validación y reconocimiento que permite a los participantes del programa Erasmus+ en el ámbito de la juventud, recibir un certificado que describe y valida su experiencia de aprendizaje no formal.

A través del certificado Youthpass, la Comisión Europea garantiza que la experiencia de aprendizaje adquirida a través del programa sea reconocida como una experiencia educativa y un periodo de aprendizaje no formal. El certificado Youthpass describe lo que los participantes han hecho en su proyecto y las competencias que han adquirido.[1]

[1] http://erasmusplus.injuve.es/modules/faq/7youthpass/faqyouthpass_0001.html

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Becas World Press Institute para periodistas

Los becados por el World Press Institute (WPI) pasarán tres semanas en Minnesota, y luego viajarán a varias ciudades de Estados Unidos, incluyendo Nueva York y Washington, donde llevarán a cabo reuniones informativas, entrevistas y visitas. Volverán a Minnesota para la semana final del programa.

Estas becas van destinadas a periodistas de todo el mundo con la esperanza de mejorar su comprensión del periodismo estadounidense.

  • Haber demostrado el potencial de liderazgo.
  • Vivir fuera de Estados Unidos.
  • Al menos contar con cinco años de experiencia.
  • Fluidez en Inglés.

Freelancers son elegibles.

La fecha límite para solicitar la beca es el 15 de febrero 2017.

Para más información: http://www.worldpressinstitute.org/apply#eligibility

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Beca para estudiar inglés en Estados Unidos

El Centro de Idioma Inglés (ELC) de la Universidad de Denver ofrece una beca para estudiar inglés que cubre los gastos de matrícula además de ofrecer una aportación para los gastos de alojamiento en Estados Unidos.

Está  destinada a personas apasionadas por aprender inglés, personas que necesiten mejorar sus habilidades con el idioma inglés, que deseen estar inmersas en la cultura de Estados Unidos, y cómo no, que tengan el propósito de enseñar inglés en el futuro.

 

El plazo de solicitud termina el 14 de febrero de 2017.

 

Para más información:

https://sqore.com/opportunity/future-english-instructors-competition